REBIUN - ODA

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!Hay un vacío en la formaci...

!Hay un vacío en la formación inicial del profesorado de matemáticas de Secundaria en España respecto a otros países? [Is there a gap in initial secondary mathematics teacher education in Spain compared to other countries?

Muñiz-Rodríguez, Laura

Se presenta un análisis de los programas de formación inicial para futuros profesores de matemáticas en Educación Secundaria en España. Se estudian las principales características de la formación inicial docente en otros países y se analiza la situación española. Los resultados demuestran diferencias con otros países, e indican la necesidad de adoptar medidas para que contribuyan a la mejora de su calidad

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monografia Rebiun36624335 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36624335 m d cr ||| ||||| 160513s2016 esp o 000 0 spa d MECDBE 205743 ES-MaMEB 371.1 !Hay un vacío en la formación inicial del profesorado de matemáticas de Secundaria en España respecto a otros países? Recurso electrónico] =] Is there a gap in initial secondary mathematics teacher education in Spain compared to other countries? Laura Muñiz-Rodríguez ... [et al.] Bibliografía Se presenta un análisis de los programas de formación inicial para futuros profesores de matemáticas en Educación Secundaria en España. Se estudian las principales características de la formación inicial docente en otros países y se analiza la situación española. Los resultados demuestran diferencias con otros países, e indican la necesidad de adoptar medidas para que contribuyan a la mejora de su calidad Texto en español e inglés Formación de profesores Formación inicial Matemáticas Enseñanza secundaria España Recursos en Internet Muñiz-Rodríguez, Laura Revista de educación Revista de educación.-- ISSN, 0034-8082.-- Madrid.-- (2016), n. 372 ; p. 111-140, 106-132 Revista de educación.-- (2016), n. 372 ; p. 111-140, 106-132 ISSN, 0034-8082.--

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