Descripción del título
Innovación e Investigación ...
La obra "Innovación e Investigación en Competencia Digital del profesorado para la transformación en la atención a la diversidad" nace como una respuesta a los desafíos actuales en el ámbito educativo, especialmente en lo que respecta a la inclusión y la innovación tecnológica. Este libro se centra en el desarrollo de competencias digitales en los docentes de educación especial, con el objetivo de mejorar las prácticas pedagógicas y el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales. A lo largo de siete capítulos, esta obra aborda temas fundamentales para la comunidad educativa actual. El primer capítulo, ofrece una introducción al reto de la competencia digital docente con una revisión sistemática de la literatura existente, destacando su importancia y relevancia en el ámbito de la educación especial. El segundo capítulo, presenta el diseño y validación de un instrumento para medir el nivel de competencia digital del profesorado, proporcionando una base teórica y práctica sólida para la evaluación y mejora continua. En el tercer capítulo, se realiza un estudio cuantitativo que examina cómo los docentes implementan la tecnología en sus prácticas diarias, identificando fortalezas y áreas de mejora mediante el uso de cuestionarios. El cuarto capítulo, ofrece un enfoque cualitativo, explorando las percepciones y experiencias de los los directores de centros educativos a través de entrevistas, y revelando los factores clave que afectan a la competencia digital del profesorado. En quinto capítulo, proporciona una visión detallada de un estudio de caso en un centro educativo, ilustrando cómo se aplican las competencias digitales en un entorno real y los desafíos que enfrentan los docentes. En el sexto capítulo, se examinan las herramientas y recursos digitales disponibles para apoyar la inclusión de los estudiantes con necesidades especiales, evaluando su eficacia y presentando ejemplos de buenas prácticas. Finalmente, el séptimo capítulo, analiza las políticas educativas y las estrategias de formación continua para los docentes, proponiendo innovaciones y mejoras que pueden impactar significativamente en la educación especial. Confiamos en que esta obra será un recurso invaluable para el desarrollo profesional de los docentes y otros profesionales de la educación. Esperamos que este volumen contribuya a la creación de una educación más inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes.
Monografía
monografia Rebiun36637492 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36637492 241022s2024 esp |||| ||spa d 978-84-1070-512-8 UR0552986 UPVA 998904877603706 UAM 991008405189604211 UPM 991006298531804212 CBUC 991003823987606714 CBUC 991009888621206719 CBUC 991013443308906708 CBUC 991011057500206709 CBUC 991001055416006712 UCAR 991008510776404213 UR Montenegro Rueda, Marta Innovación e Investigación en Competencia Digital del profesorado para la transformación en la atención a la diversidad Recurso electrónico] Marta Montenegro Rueda. Madrid Dykinson cop. 2024. Madrid Madrid Dykinson v. digital (181 p.) v. digital (181 p.) Collection Innovation in Social Sciences = Colección Innovación en Ciencias Sociales La obra "Innovación e Investigación en Competencia Digital del profesorado para la transformación en la atención a la diversidad" nace como una respuesta a los desafíos actuales en el ámbito educativo, especialmente en lo que respecta a la inclusión y la innovación tecnológica. Este libro se centra en el desarrollo de competencias digitales en los docentes de educación especial, con el objetivo de mejorar las prácticas pedagógicas y el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales. A lo largo de siete capítulos, esta obra aborda temas fundamentales para la comunidad educativa actual. El primer capítulo, ofrece una introducción al reto de la competencia digital docente con una revisión sistemática de la literatura existente, destacando su importancia y relevancia en el ámbito de la educación especial. El segundo capítulo, presenta el diseño y validación de un instrumento para medir el nivel de competencia digital del profesorado, proporcionando una base teórica y práctica sólida para la evaluación y mejora continua. En el tercer capítulo, se realiza un estudio cuantitativo que examina cómo los docentes implementan la tecnología en sus prácticas diarias, identificando fortalezas y áreas de mejora mediante el uso de cuestionarios. El cuarto capítulo, ofrece un enfoque cualitativo, explorando las percepciones y experiencias de los los directores de centros educativos a través de entrevistas, y revelando los factores clave que afectan a la competencia digital del profesorado. En quinto capítulo, proporciona una visión detallada de un estudio de caso en un centro educativo, ilustrando cómo se aplican las competencias digitales en un entorno real y los desafíos que enfrentan los docentes. En el sexto capítulo, se examinan las herramientas y recursos digitales disponibles para apoyar la inclusión de los estudiantes con necesidades especiales, evaluando su eficacia y presentando ejemplos de buenas prácticas. Finalmente, el séptimo capítulo, analiza las políticas educativas y las estrategias de formación continua para los docentes, proponiendo innovaciones y mejoras que pueden impactar significativamente en la educación especial. Confiamos en que esta obra será un recurso invaluable para el desarrollo profesional de los docentes y otros profesionales de la educación. Esperamos que este volumen contribuya a la creación de una educación más inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes. Educación en la diversidad Innovaciones educativas Tecnología educativa