Descripción del título
Investigaciones teóricas y ...
La ONU aprobó en 2015 la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible como una oportunidad para mejorar la vida de todas las personas. Entre sus objetivos se plantean garantizar una educación de inclusiva, equitativa y de calidad; lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; así como la reducción de las desigualdades en la población. Estos tres objetivos se encuentran íntimamente relacionados con la temática que se aborda en este libro. Uno de los retos y desafíos a los que se enfrenta la educación es la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje para toda la ciudadanía, pero también la apertura de la escuela independientemente de las capacidades y circunstancias personales que tengan los niños y niñas de la sociedad en todo el mundo.
Monografía
monografia Rebiun32324601 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun32324601 221117t20222021sp 000 0 spa 978-84-1377-921-8 UFV0736129 UPCT u638981 UPSA ELB226032 UR0526671 UPVA 998261344503706 UAM 991008280531804211 UPM 991006045656604212 UCAR 991008354767304213 CBUC 991000889760306712 CBUC 991001120231706718 CBUC 991003613627706714 CBUC 991013029487206708 CBUC 991010725304206709 UR Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación Recurso electrónico] Coordinadoras, Luisa Vega-Caro, Alba Vico-Bosch. Madrid Dykinson 2022. Madrid Madrid Dykinson v. digital (1107 p.) v. digital (1107 p.) Conocimiento Contemporáneo 52 La ONU aprobó en 2015 la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible como una oportunidad para mejorar la vida de todas las personas. Entre sus objetivos se plantean garantizar una educación de inclusiva, equitativa y de calidad; lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; así como la reducción de las desigualdades en la población. Estos tres objetivos se encuentran íntimamente relacionados con la temática que se aborda en este libro. Uno de los retos y desafíos a los que se enfrenta la educación es la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje para toda la ciudadanía, pero también la apertura de la escuela independientemente de las capacidades y circunstancias personales que tengan los niños y niñas de la sociedad en todo el mundo. Educación inclusiva Igualdad de oportunidades en la enseñanza Derecho a la educación Sociología de la educación 5A.7. Vega Caro, Luisa Vico Bosch, Alba