Descripción del título
Actividades musicales para ...
Introducción. Metodología. Sesiones tipo para los distintos contenidos. Temporalización. Bloques en torno a los que organizar el trabajo musical. Propuestas didácticas. Glosario de términos musicales
La finalidad de la educación es el desarrollo pleno del individuo, y por lo tanto de la sociedad, a través de la adquisición de competencias dentro de los distintos ámbitos educativos: formal, no formal e informal. Por su parte, la finalidad de la educación infantil, según la legislación vigente, es contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los niños (LOE, 2006, artículo 13). Son numerosas las investigaciones que se pueden encontrar actualmente acerca de los beneficios de la educación musical, no solo para la adquirir objetivos musicales, sino también desde el punto de vista del desarrollo global del niño y sobre la importancia de que esta educación se inicie lo más pronto posible. La expresión musical puede colaborar en el desarrollo integral, puesto que la relación de los elementos de la música: ritmo, melodía y armonía, con los ámbitos de la personalidad: cognitivo, psicomotor y afectivo-social, la hacen idónea para potenciar capacidades en todos ellos. No cabe duda de que para llevar a cabo este trabajo es importante haber adquirido unos conocimientos y destrezas musicales básicos; no obstante, y dado que el objetivo en la edad infantil con relación a la expresión musical es ofrecer a los niños oportunidades para establecer contacto con la música y el mundo de los sonidos, lo más significativo no es cuánto se sabe de música, sino qué se sabe hacer con la música. Con estas premisas, y en el ánimo de que quien lo desee pueda realizar actividades musicales con niños para contribuir de forma efectiva y divertida a su desarrollo integral, en el libro se recogen propuestas didácticas sencillas y abiertas que permiten ser llevadas a la práctica aunque no se posean grandes conocimientos musicales. Se completa el texto con un glosario de términos musicales y con anexos que recogen las láminas, fichas y materiales necesarios para llevar a cabo las propuestas
Monografía
monografia Rebiun25178250 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun25178250 cr ||||||a|a|| 200413s2019 es###########00# 0 spa c 9788436841282 UMA.RE spa 159.9 616 Actividades musicales para niños pequeños Recurso electrónico] :] Recursos para la innovación educativa 1 Madrid Ediciones Pirámide 2019 Madrid Madrid Ediciones Pirámide Psicología Introducción. Metodología. Sesiones tipo para los distintos contenidos. Temporalización. Bloques en torno a los que organizar el trabajo musical. Propuestas didácticas. Glosario de términos musicales La finalidad de la educación es el desarrollo pleno del individuo, y por lo tanto de la sociedad, a través de la adquisición de competencias dentro de los distintos ámbitos educativos: formal, no formal e informal. Por su parte, la finalidad de la educación infantil, según la legislación vigente, es contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y social de los niños (LOE, 2006, artículo 13). Son numerosas las investigaciones que se pueden encontrar actualmente acerca de los beneficios de la educación musical, no solo para la adquirir objetivos musicales, sino también desde el punto de vista del desarrollo global del niño y sobre la importancia de que esta educación se inicie lo más pronto posible. La expresión musical puede colaborar en el desarrollo integral, puesto que la relación de los elementos de la música: ritmo, melodía y armonía, con los ámbitos de la personalidad: cognitivo, psicomotor y afectivo-social, la hacen idónea para potenciar capacidades en todos ellos. No cabe duda de que para llevar a cabo este trabajo es importante haber adquirido unos conocimientos y destrezas musicales básicos; no obstante, y dado que el objetivo en la edad infantil con relación a la expresión musical es ofrecer a los niños oportunidades para establecer contacto con la música y el mundo de los sonidos, lo más significativo no es cuánto se sabe de música, sino qué se sabe hacer con la música. Con estas premisas, y en el ánimo de que quien lo desee pueda realizar actividades musicales con niños para contribuir de forma efectiva y divertida a su desarrollo integral, en el libro se recogen propuestas didácticas sencillas y abiertas que permiten ser llevadas a la práctica aunque no se posean grandes conocimientos musicales. Se completa el texto con un glosario de términos musicales y con anexos que recogen las láminas, fichas y materiales necesarios para llevar a cabo las propuestas ediciones pirámide; ediciones pirámide psicología; psicología pirámide; editorial pirámide; psicología editorial pirámide; Grado en Educación Social; Grado en Pedagogía; grado magisterio; grado en magisterio; libro del grado magisterio; libro grado magisterio; libro recomendado del grado magisterio; libros del grado magisterio; manual del grado magisterio; grado pedagogía; grado en pedagogía; libro del grado pedagogía; libro grado pedagogía; libro recomendado del grado pedagogía; libros del grado pedagogía; manual del grado pedagogía; grado educación social; grado en educación social; libro del grado educación social; libro grado educación social; libro recomendado del grado educación social; libros del grado educación social; manual del grado educación social; magisterio educación infantil; magisterio educación primaria; magisterio educación secundaria; Enseñanza de una asignatura específica; enseñanza de la música en educación primaria; enseñanza de la música en educación infantil; enseñanza de la asignatura de música en magisterio; enseñanza de la asignatura de música en educación infantil; enseñanza de la asignatura de música en educación primaria; psicología de la educación; consejos para profesores; consejos para docentes; innovación educativa; innovación en las aulas; neuroeducación; inteligencias múltiples; emociones en las aulas; aprendizaje; teorías de aprendizaje; consejos para maestros; enseñanza de una asignatura específica; enseñanza de; metodologías activas; currículo escolar; Actividades musicales para niños pequeños Recursos para la innovación educativa; Actividades musicales para niños pequeños; Esther Ruiz Palomo; Isabel Luis Rico; Tamara de la Torre Cruz; M. Camino Escolar-Llamazares; Jonathan Huelmo García; Sara Berbén Saiz; Virginia Domingo Martínez; Esther Ruiz Palomo, Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz, M. Camino Escolar-Llamazares, Jonathan Huelmo García, Sara Berbén Saiz y Virginia Domingo Martínez; E. Ruiz Palomo; I. Luis Rico; T. de la Torre Cruz; M. C. Escolar-Llamazares; J. Huelmo García; S. Berbén Saiz; V. Domingo Martínez; E. Ruiz Palomo, I. Luis Rico, T. de la Torre Cruz, M. C. Escolar-Llamazares, J. Huelmo García, S. Berbén Saiz y V. Domingo Martínez; Ruiz Palomo, Esther; Luis Rico, Isabel; Torre Cruz, Tamara de la; Escolar-Llamazares, M. Camino; Huelmo García, Jonathan; Berbén Saiz, Sara; Domingo Martínez, Virginia; Ruiz Palomo, Esther, Luis Rico, Isabel, Torre Cruz, Tamara de la, Escolar-Llamazares, M. Camino, Huelmo García, Jonathan, Berbén Saiz, Sara y Domingo Martínez, Virginia; Ruiz Palomo, E.; Luis Rico, I.; Torre Cruz, T. de la; Escolar-Llamazares, M. C.; Huelmo García, J.; Berbén Saiz, S.; Domingo Martínez, V.; Ruiz Palomo, E., Luis Rico, I., Torre Cruz, T. de la, Escolar-Llamazares, M. C., Huelmo García, J., Berbén Saiz, S. y Domingo Martínez, V. Ciencias humanas - - no ficción. Ciencias de la educación y de la enseñanza Enseñanza de una materia específica Psicología de la educación Berbén Saiz, Sara Torre Cruz, Tamara de la Domingo Martínez, Virginia Escolar Llamazares, María Camino Huelmo García, Jonathan Luis Rico, Isabel Ruiz, Esther Ruiz Palomo)