Descripción del título
Estrategias y recursos didá...
Prólogo. La novela histórica y el desarrollo de la competencia espacial y temporal. Las fuentes documentales como recursos para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Los itinerarios pedagógicos y las salidas escolares: experiencias sensitivas y aprendizajes significativos. Patrimonio histórico e historia crítica. Algunas ideas para una visita didáctica a conjuntos monumentales. Educar en valores a través del patrimonio urbano. Escenarios para una educación patrimonial no formal: acciones internacionales. El cine como recurso en la enseñanza de la Historia. Los recursos cartográficos online y las TIG para la enseñanza y aprendizaje del espacio geográfico. Las estadísticas sociales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Videojuegos y TIC para la enseñanza de las Ciencias Sociales. La educación artística para la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Educación de la Ciudadanía
En este libro se exponen las potencialidades didácticas y educativas de diferentes y variados medios y herramientas para la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y el Patrimonio Cultural y Artístico. Inicialmente se plantean recursos más tradicionales, con un largo recorrido temporal en el proceso educativo, si bien adaptados a las transformaciones, intereses y necesidades que toda escuela debe asumir para dar sentido a su vinculación con la sociedad. Pero también, junto a esos recursos se consideran los avances tecnológicos que están estimulando y adecuando el uso de nuevas herramientas en el contexto educativo y en el aula. Se trata, por tanto, de una obra colectiva que retoma lo tradicional y proyecta la innovación para dar respuesta a las expectativas, intereses y necesidades de la escuela actual, estimulando el desarrollo de actitudes sociales, democráticas y ciudadanas, de compromiso y de saber hacer. El objetivo de este texto es su utilización como guía para futuros docentes, así como para profesionales de la educación en activo, a fin de facilitarles el desarrollo de estrategias educativas interdisciplinares desde un enfoque transversal, utilizando diferentes herramientas y medios didácticos. Para ello, en cada uno de los capítulos, desde los recursos concretos que se plantean, se analizan sus potencialidades para favorecer competencias de las Ciencias Sociales, se consideran algunas opciones metodológicas y, finalmente, se desarrollan propuestas didácticas con el fin de ofrecer ejemplos concretos para aplicar en el aula
Monografía
monografia Rebiun25409376 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun25409376 cr ||||||a|a|| 200413s2019 es###########00# 0 spa c M 23482_2019 9788436841619 UCLM0833798 UMA.RE spa 37 Hernández Carretero, Ana María Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Sociales Recurso electrónico] Ana María Hernández Carretero 1 Madrid Ediciones Pirámide 2019 Madrid Madrid Ediciones Pirámide 232 p. il. 24 cm 232 p. Psicología Bibliograf. al final de cap Contiene: Prólogo. La novela histórica y el desarrollo de la competencia espacial y temporal. Las fuentes documentales como recursos para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Los itinerarios pedagógicos y las salidas escolares: experiencias sensitivas y aprendizajes significativos. Patrimonio histórico e historia crítica. Algunas ideas para una visita didáctica a conjuntos monumentales. Educar en valores a través del patrimonio urbano. Escenarios para una educación patrimonial no formal: acciones internacionales. El cine como recurso en la enseñanza de la Historia. Los recursos cartográficos online y las TIG para la enseñanza y aprendizaje del espacio geográfico. Las estadísticas sociales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Videojuegos y TIC para la enseñanza de las Ciencias Sociales. La educación artística para la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Educación de la Ciudadanía Prólogo. La novela histórica y el desarrollo de la competencia espacial y temporal. Las fuentes documentales como recursos para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Los itinerarios pedagógicos y las salidas escolares: experiencias sensitivas y aprendizajes significativos. Patrimonio histórico e historia crítica. Algunas ideas para una visita didáctica a conjuntos monumentales. Educar en valores a través del patrimonio urbano. Escenarios para una educación patrimonial no formal: acciones internacionales. El cine como recurso en la enseñanza de la Historia. Los recursos cartográficos online y las TIG para la enseñanza y aprendizaje del espacio geográfico. Las estadísticas sociales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Videojuegos y TIC para la enseñanza de las Ciencias Sociales. La educación artística para la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Educación de la Ciudadanía En este libro se exponen las potencialidades didácticas y educativas de diferentes y variados medios y herramientas para la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y el Patrimonio Cultural y Artístico. Inicialmente se plantean recursos más tradicionales, con un largo recorrido temporal en el proceso educativo, si bien adaptados a las transformaciones, intereses y necesidades que toda escuela debe asumir para dar sentido a su vinculación con la sociedad. Pero también, junto a esos recursos se consideran los avances tecnológicos que están estimulando y adecuando el uso de nuevas herramientas en el contexto educativo y en el aula. Se trata, por tanto, de una obra colectiva que retoma lo tradicional y proyecta la innovación para dar respuesta a las expectativas, intereses y necesidades de la escuela actual, estimulando el desarrollo de actitudes sociales, democráticas y ciudadanas, de compromiso y de saber hacer. El objetivo de este texto es su utilización como guía para futuros docentes, así como para profesionales de la educación en activo, a fin de facilitarles el desarrollo de estrategias educativas interdisciplinares desde un enfoque transversal, utilizando diferentes herramientas y medios didácticos. Para ello, en cada uno de los capítulos, desde los recursos concretos que se plantean, se analizan sus potencialidades para favorecer competencias de las Ciencias Sociales, se consideran algunas opciones metodológicas y, finalmente, se desarrollan propuestas didácticas con el fin de ofrecer ejemplos concretos para aplicar en el aula Enseñanza secundaria Ciencias sociales- Didáctica ediciones pirámide; ediciones pirámide psicología; psicología pirámide; editorial pirámide; psicología editorial pirámide; ediciones pirámide pedagogía; pedagogía pirámide; pedagogía editorial pirámide; Grado en Educación Social; Grado en Pedagogía; grado magisterio; grado en magisterio; libro del grado magisterio; libro grado magisterio; libro recomendado del grado magisterio; libros del grado magisterio; manual del grado magisterio; grado pedagogía; grado en pedagogía; libro del grado pedagogía; libro grado pedagogía; libro recomendado del grado pedagogía; libros del grado pedagogía; manual del grado pedagogía; grado educación social; grado en educación social; libro del grado educación social; libro grado educación social; libro recomendado del grado educación social; libros del grado educación social; manual del grado educación social; magisterio educación infantil; magisterio educación primaria; magisterio educación secundaria; psicología de la educación; consejos para profesores; consejos para docentes; innovación educativa; innovación en las aulas; neuroeducación; inteligencias múltiples; emociones en las aulas; aprendizaje; teorías de aprendizaje; consejos para maestros; enseñanza de una asignatura específica; enseñanza de; metodologías activas; currículo escolar; enseñanza de las ciencias sociales en primaria; ciencias sociales en primaria; ciencias sociales en educación primaria; enseñanza de las ciencias sociales en educación primaria; recursos para ciencias sociales en primaria; recursos didácticos para ciencias sociales; Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Sociales; Ana M.ª Hernández Carretero; Hernández Carretero, Ana M.ª; A. M.ª Hernández Carretero; Hernández Carretero, A. M.ª; Ana M.ª Hernández; Hernández, Ana M.ª; A. M.ª Hernández; Hernández, A. M.ª Ciencias humanas - - no ficción. Ciencias de la educación y de la enseñanza Psicología de la educación Recursos y materiales didácticos para docentes