Descripción del título
Familias y escuelas [Discur...
Introducción. Cómo se entiende la participación de las familias en y desde las escuelas. La documentación oficial de los centros y la participación de las familias. La comunicación familia-escuela. Las madres y los padres en los centros escolares. La participación del profesorado en la escuela. Discursos sobre participación de las familias en la escuela y éxito escolar. La participación familia y escuela. La participación de los profesionales sociales en los centros educativos
Esta obra parte de un análisis teórico y empírico de las temáticas centrales en el conocimiento y estudio de la participación de las familias en el centro educativo. Esta doble perspectiva de revisión teórica sobre cada temática, más las aportaciones de mayor actualidad que realizan los autores a partir de un estudio propio, permiten que el texto sea interesante para investigadores a la vez que para los presentes y futuros docentes que trabajan sobre la participación de las familias en los centros escolares e institutos. En el libro se realiza un análisis desde diferentes perspectivas, también de forma interdisciplinar, de la participación de las familias en los centros escolares e institutos, un análisis que, pese a que existen aspectos en los que seguir profundizando, permita al lector acercarse a esta realidad tan compleja: •Analizando las definiciones de participación desde la perspectiva de los diferentes agentes educativos. •Estudiando los canales de comunicación existentes y el uso que se les da. •Exponiendo la evolución de los consejos escolares y las asociaciones de madres y padres de familias, así como sus fortalezas y debilidades. •Presentando la diversidad de actitudes y pareceres respecto a la implicación familiar que existe entre los docentes. •Recogiendo las perspectivas de las familias. •Proponiendo actividades de dinamización de la participación de las familias. •Construyendo canales de comunicación. •Planteando el papel de los profesionales sociales externos al centro
Monografía
monografia Rebiun25424740 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun25424740 cr ||||||a|a|| 200413s2017 es###########00# 0 spa c D.L. M.244-2017 9788436837131 UAM 991006634379704211 UMA.RE spa 37 Garreta i Bochaca, Jordi Familias y escuelas Recurso electrónico] Discursos y prácticas sobre la participación en la escuela Jordi Garreta Bochaca 1 Madrid Ediciones Pirámide 2017 Madrid Madrid Ediciones Pirámide 210 p. 23 cm 210 p. Biblioteca Universitaria Bibliografía al final de cada capítulo Introducción. Cómo se entiende la participación de las familias en y desde las escuelas. La documentación oficial de los centros y la participación de las familias. La comunicación familia-escuela. Las madres y los padres en los centros escolares. La participación del profesorado en la escuela. Discursos sobre participación de las familias en la escuela y éxito escolar. La participación familia y escuela. La participación de los profesionales sociales en los centros educativos Esta obra parte de un análisis teórico y empírico de las temáticas centrales en el conocimiento y estudio de la participación de las familias en el centro educativo. Esta doble perspectiva de revisión teórica sobre cada temática, más las aportaciones de mayor actualidad que realizan los autores a partir de un estudio propio, permiten que el texto sea interesante para investigadores a la vez que para los presentes y futuros docentes que trabajan sobre la participación de las familias en los centros escolares e institutos. En el libro se realiza un análisis desde diferentes perspectivas, también de forma interdisciplinar, de la participación de las familias en los centros escolares e institutos, un análisis que, pese a que existen aspectos en los que seguir profundizando, permita al lector acercarse a esta realidad tan compleja: •Analizando las definiciones de participación desde la perspectiva de los diferentes agentes educativos. •Estudiando los canales de comunicación existentes y el uso que se les da. •Exponiendo la evolución de los consejos escolares y las asociaciones de madres y padres de familias, así como sus fortalezas y debilidades. •Presentando la diversidad de actitudes y pareceres respecto a la implicación familiar que existe entre los docentes. •Recogiendo las perspectivas de las familias. •Proponiendo actividades de dinamización de la participación de las familias. •Construyendo canales de comunicación. •Planteando el papel de los profesionales sociales externos al centro Sociología de la educación Familia y enseñanza Ciencias humanas - - no ficción. Ciencias de la educación y de la enseñanza Consejos para padres Escuelas Andrés Cabello, Sergio Garreta i Bochaca, Jordi coord Biblioteca universitaria (Pirámide)