Descripción del título
Manual para el desarrollo d...
Prólogo. Descripción y estructura del manual. El marco del pensamiento visible como fundamento de las estrategias didácticas. Metodología activa para el aprendizaje constructivo. Promoción del pensamiento y educación emocional a través de rutinas de pensamiento y robótica educativa. Jugar, pensar y aprender en Educación Infantil. La naturaleza como aula para fomentar y visibilizar el pensamiento. Estrategias para la educación emocional desde la perspectiva del pensamiento en la escuela infantil. Otras formas de enseñar y aprender, la promoción rutinaria del pensamiento visible y la construcción activa del aprendizaje en el área de las Ciencias Sociales. Rutinas y destrezas de pensamiento para construir el aprendizaje de matemáticas y lengua en Educación Primaria. Relevancia de los afectos y las rutinas de pensamiento en el aprendizaje de matemáticas y educación física en el aula
El texto que tiene en sus manos, como su propio título indica, es un manual práctico al servicio de los docentes para que estos consigan en sus aulas desarrollar las distintas materias del currículo escolar a través de metodologías activas. Al igual que el modelo de estrategias activas, la obra presenta propuestas prácticas en el marco del pensamiento visible. El término 'pensamiento visible' se apoya en el fundamento de que para la adquisición de los contenidos curriculares de las diferentes áreas del desarrollo intelectual de los alumnos es necesario instruirlos en rutinas de pensamiento y enseñar a pensar de forma crítica para lograr en los niños una comprensión de un mundo de múltiples culturas e idiomas y para aprender de forma reflexiva dentro ese mundo. El manual presenta propuestas pedagógicas para Educación Infantil y Primaria desde el desarrollo emocional, el aprendizaje de las matemáticas, la robótica, la lengua, la educación física, las ciencias sociales y la naturaleza a través de rutinas de pensamiento y robótica educativa. Es un libro-guía útil y práctico
Monografía
monografia Rebiun25634041 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun25634041 cr ||||||a|a|| 200413s2019 es###########00# 0 spa c 9788436841367 UMA.RE spa 37 Gómez Barreto, Isabel María Manual para el desarrollo de la metodología activa y el pensamiento visible en el aula Recurso electrónico] Isabel María Gómez Barreto 1 Madrid Ediciones Pirámide 2019 Madrid Madrid Ediciones Pirámide Psicología Prólogo. Descripción y estructura del manual. El marco del pensamiento visible como fundamento de las estrategias didácticas. Metodología activa para el aprendizaje constructivo. Promoción del pensamiento y educación emocional a través de rutinas de pensamiento y robótica educativa. Jugar, pensar y aprender en Educación Infantil. La naturaleza como aula para fomentar y visibilizar el pensamiento. Estrategias para la educación emocional desde la perspectiva del pensamiento en la escuela infantil. Otras formas de enseñar y aprender, la promoción rutinaria del pensamiento visible y la construcción activa del aprendizaje en el área de las Ciencias Sociales. Rutinas y destrezas de pensamiento para construir el aprendizaje de matemáticas y lengua en Educación Primaria. Relevancia de los afectos y las rutinas de pensamiento en el aprendizaje de matemáticas y educación física en el aula El texto que tiene en sus manos, como su propio título indica, es un manual práctico al servicio de los docentes para que estos consigan en sus aulas desarrollar las distintas materias del currículo escolar a través de metodologías activas. Al igual que el modelo de estrategias activas, la obra presenta propuestas prácticas en el marco del pensamiento visible. El término 'pensamiento visible' se apoya en el fundamento de que para la adquisición de los contenidos curriculares de las diferentes áreas del desarrollo intelectual de los alumnos es necesario instruirlos en rutinas de pensamiento y enseñar a pensar de forma crítica para lograr en los niños una comprensión de un mundo de múltiples culturas e idiomas y para aprender de forma reflexiva dentro ese mundo. El manual presenta propuestas pedagógicas para Educación Infantil y Primaria desde el desarrollo emocional, el aprendizaje de las matemáticas, la robótica, la lengua, la educación física, las ciencias sociales y la naturaleza a través de rutinas de pensamiento y robótica educativa. Es un libro-guía útil y práctico Grado en Educación Social; Grado en Pedagogía; grado magisterio; grado en magisterio; libro del grado magisterio; libro grado magisterio; libro recomendado del grado magisterio; libros del grado magisterio; manual del grado magisterio; grado pedagogía; grado en pedagogía; libro del grado pedagogía; libro grado pedagogía; libro recomendado del grado pedagogía; libros del grado pedagogía; manual del grado pedagogía; grado educación social; grado en educación social; libro del grado educación social; libro grado educación social; libro recomendado del grado educación social; libros del grado educación social; manual del grado educación social; magisterio educación infantil; magisterio educación primaria; magisterio educación secundaria; psicología de la educación; consejos para profesores; consejos para docentes; innovación educativa; innovación en las aulas; aprendizaje; teorías de aprendizaje; consejos para maestros; enseñanza de una asignatura específica; enseñanza de; metodologías activas; currículo escolar; propuestas pedagógicas en educación infantil; propuestas pedagógicas en primaria; Mediación educativa; Desarrollo curricular de la Educación Física en la Educación Infantil; Manual para el desarrollo de la metodología activa y el pensamiento visible en el aula; Isabel María Gómez Barreto, Elisabel Rubiano Albornoz y Pedro Gil Madrona; I. M. Gómez Barreto, E. Rubiano Albornoz y P. Gil Madrona; Isabel María Gómez Barreto; Elisabel Rubiano Albornoz; Pedro Gil Madrona; I. M. Gómez Barreto; E. Rubiano Albornoz; P. Gil Madrona; Gómez Barreto, Isabel María; Rubiano Albornoz, Elisabel; Gil Madrona, Pedro; Gómez Barreto, I. M.; Rubiano Albornoz, E.; Gil Madrona, P.; Isabel María Gómez; Elisabel Rubiano; Pedro Gil; I. M. Gómez; E. Rubiano; P. Gil; Gómez, Isabel María; Rubiano, Elisabel; Gil, Pedro; Gómez, I. M.; Rubiano, E.; Gil, P. Ciencias humanas - - no ficción. Ciencias de la educación y de la enseñanza Educación: cuidado y orientación de alumnos Recursos y materiales didácticos para docentes Tutorización de estudiantes Gil Madrona, Pedro Rubiano Albornoz, Elisabel